Марина Владимировна Марова

Просто о сложном. Классическая методика преподавания. Индивидуальный подход. Ежегодный интенсивный опыт подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по информатике с 2004 года. Язык программирования Python.
По результатам 2024 года, каждый пятый мой ученик сдал экзамен на 90+ баллов.
По результатам экзамена ученики поступают на бюджетные отделения в МГУ, МГТУ им. Н. Э. Баумана, МФТИ, НИУ ВШЭ, РГУ нефти и газа, Финансовый университет, МАИ, ГУУ, СПБГУТД, СПБГУТ им. Бонч-Бруевича, а также в другие вузы страны. Уровень знаний, который могу дать я, достаточно высок, но обязательные условия нашего успеха — желание заниматься, регулярное выполнение домашних заданий, чёткое и неукоснительное соблюдение расписания занятий.
Занятия с ребятами проходят индивидуально. Перед учащимися может стоять одинаковая цель — сдать экзамен, но отличий при этом у них гораздо больше: разный начальный уровень, разная скорость усвоения материала, разная нагрузка из-за других предметов, поэтому для каждого школьника программа работы составляется индивидуально. При таком подходе ученик заметно повышает свой уровень и добивается нужного результата.
С 2014 года я начала проводить индивидуальные дистанционные занятия, используя программу Skypе. Дистанционное обучение снимает временные и пространственные ограничения и позволяет сделать занятия доступными и мобильными. При обучении программированию мы с ребятами пользуемся функцией демонстрации экрана. Я вижу, как ученик пишет программу, отлаживает, какие возникают трудности. И, разумеется, мы слышим друг друга. Поэтому дистанционные занятия по Skype практически не отличаются от очных. Единственное пожелание — хорошее качество связи. Продолжительность занятий. Занятия с ребятами проходят один-два раза в неделю по 60 / 90 минут — в зависимости от начального уровня знаний, занятости моей и ученика. Подавляющее большинство учащихся, которые ко мне обращаются, хотят получить высокий балл на экзамене, но если выясняется, что у школьника отсутствуют базовые навыки, мы начинаем изучение информатики «с нуля». Я не натаскиваю на решение определённых задач, я объясняю основные принципы решения, достаточно универсальные для целого класса задач. Этот подход наиболее продуктивен и даёт хороший результат, но требует значительного количества времени. С каждым годом в экзаменах по информатике повышается роль задач на программирование. Эти задачи имеют достаточно высокий уровень сложности, и, не обладая твёрдой базой знаний, за короткий промежуток времени качественно подготовиться к их решению очень трудно. Тем не менее, изучать алгоритмизацию и программирование имеет смысл, так как за их решение можно получить значительное количество баллов, а изучение дисциплин, связанных с программированием, обязательно продолжится в вузе.
Учебные пособия приобретать не нужно, в том числе и при подготовке к экзаменам. По всем темам учебного курса подобраны необходимые задания, включая авторские разработки. За более чем 20 лет преподавания информатики мне удалось собрать обширный банк материалов и создать авторскую методику обучения информатике и программированию школьников 8−11 классов. Я внимательно слежу за всеми изменениями состава ОГЭ и ЕГЭ по информатике с самых его истоков, всегда имею в наличии самые свежие варианты и пособия, сама готовлю учебные материалы к рассматриваемой в данный момент теме, чтобы закрепить понимание того или иного её аспекта.
В современном мире областей, где применяется вычислительная техника, великое множество, поэтому пусть подготовка к экзамену по информатике будет первым шагом вашего становления, как IT-специалиста!